Na última semana, o Thomas Maker participou de dois momentos especiais no Inservice da Casa Thomas Jefferson, trazendo reflexões importantes sobre o uso da inteligência artificial na educação. Foram encontros que despertaram discussões sobre o papel dos professores na era da IA, os desafios éticos e as oportunidades de inovação no aprendizado.
A partir do dia 21/12/2024, o Thomas Maker estará em recesso para recarregar as baterias e voltar ainda mais inspirador no dia 02/02/2024!
Venha participar de uma segunda-feira de criatividade e diversão para transformar ideias em presentes incríveis. Open Day Especial de Natal dia 16/12!
Como ambientes e técnicas de análise profunda impactam a eficácia da educação e ajudam a superar desafios de desempenho.
Aprenda a usar plataformas como Poe para criar bots funcionais e educativos, aprimorando o letramento em IA e experimentando soluções práticas
Praticando o Diálogo Empático: Reflexões sobre Conflitos e Conexões através da Arte.
A favor dos educadores curiosos a respeito das ditas Metodologias Ativas está o crescente desenvolvimento de ferramentas que podem tornar o aprendizado mais colaborativo e interessante.
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Uma Ferramenta para Planejar Aulas Maker de Forma Criativa e Estruturada.
Façamos Nós Mesmos: Criando Ambientes de Aprendizagem Criativa com Base no Legado de Seymour Papert e Mitch Resnick.
Explorando as Rotinas de Pensamento: Cultivando a Sensibilidade para o Design e o Pensamento Crítico no Aprendizado Maker
A Exploração Criativa no Aprendizado Maker: Tinkering e o Processo de Descoberta
O Protagonismo do Movimento Maker na Pandemia: Soluções Coletivas para Desafios Reais
A Educação Maker: Unindo Teoria e Prática para Transformar a Aprendizagem
Do ensino de idiomas ao universo Maker: uma jornada de inovação e colaboração na educação.
Empowering Parents and Educators: Using Thinking Routines to Foster Deep Learning at Home.
Se você é professor durante a pandemia, provavelmente enfrenta o desafio de ter que aprender ferramentas e habilidades digitais para fazer o que acredita como educador, em um ambiente totalmente diferente.