Esta semana o Project Zero da Harvard University atualizou seu site, deixando a navegação por seu conteúdo bem mais intuitiva e trazendo novos recursos. E vamos sim dissecar o novo ambiente em outro post... Mas isso nos lembrou que desde 2019, quando criamos a Certificação de Educador Maker (CEM) na Thomas Jefferson, nos baseamos em uma premissa radical do PZ que diz:
"A aprendizagem maker tem mais a ver com a capacidade de PENSAR como um maker do que com habilidades específicas de um fazedor."
Você não precisa já saber soldar, programar Arduino ou usar impressora 3D para ser um verdadeiro educador maker. Essas habilidades (e outras), o educador desenvolve quando necessário, em tempo, com apoio e incentivo institucional.
Na verdade, precisamos ser curiosos e querer aprender a conduzir nossas/os estudantes para que desenvolvam 3 capacidades essenciais:
Essa é a base do Maker-Centered Learning que exploramos na CEM desde sempre e ficamos muito felizes com o novo site do PZ repleto de recursos que reforçam EXATAMENTE isso.
O Agency by Design (braço do PZ focado em maker education) disponibilizou agora também o Ciclo da Investigação (Inquiry Cycle) um framework completo para educadores.
Desenharem experiências maker ➡️ Documentarem o processo ➡️ Refletirem sobre aprendizagens ➡️ Iterarem (experimentar → aprender → experimentar de novo)
A ideia é que, por meio de ciclos de experiências construcionistas, os alunos ampliem seus conhecimentos, capacidades e também sua percepção e prontidão para usá-los na vida. Ou seja, pessoas precisam ser curiosas para saber aprender a aprender (o que for) para conseguir contribuir de forma positiva para o mundo à sua volta.
Quando criamos a Certificação em 2019, muita gente perguntava:
"Mas vocês vão ensinar a usar impressora 3D, né?" ou "Vão dar certificado de Arduino?"
Não. Podemos ajudar com isso, mas acreditamos que as habilidades técnicas e procedimentais podem ser desenvolvidas ou reforçadas depois que achamos o propósito. Isso porque ter repertório pedagógico e saber usar qualquer ferramenta para potencializar a aprendizagem precisa ser o mais importante .
O Project Zero compartilha também depoimentos e boas práticas:
Educadora Diana C.:
"Aprendi que às vezes meus alunos podem ver e fazer muito mais do que imagino. Embora eu quisesse introduzir essa rotina com mais scaffolding, meus alunos se envolveram muito e correram riscos (como tocar alimentos, desmontar embalagens)."
Evidência: Alunos documentando partes, propósitos e complexidades de suas merendas escolares
Educadora Christina J.:
"Usei a rotina PPC (Parts, Purposes, Complexities) para convidar alunas a estudar cuidadosamente a ferramenta que escolheram. Através de exercícios de desenho, elas consideraram a ferramenta de diferentes perspectivas e usando diferentes sentidos."
Evidência: Ilustrações estudantis de fita métrica, cortador de arame, design de camiseta
Antes da CEM: "Preciso aprender a programar pra ser um educador maker."
DEPOIS: "Preciso aprender a FACILITAR experiências onde meus alunos desenvolvem capacidades de agência criativa."
Antes da CEM: "Fazer maker é ter um makerspace equipado."
DEPOIS: "O Aprenddizado centrado no fazer é promover rituais de investigação, documentação e reflexão - com ou sem tecnologia."
Antes da CEM: "Não tenho como saber se meus alunos estão aprendendo."
DEPOIS "Tenho claro para mim um framework para tornar a aprendizagem visível e iterável."
Então, como dar os primeiros passos na sua sala de aula? Se você já trabalha com metodologias ativas, o Ciclo da Investigação do PZ está disponível gratuitamente. Você pode usá-lo para estruturar sua próxima experiência maker.
Agora se você já anda testando essas abordagens e quer um formação aprofundada que eleve sua prática, a Certificação Educador Maker 2026 estará com seleção aberta em breve! Que tal então começar a mapear seu projeto?
Se você quer conhecer a base teórica aqui vão alguns links úteis:
🔗 Inquiry Cycle (Agency by Design): https://pz.harvard.edu/resources/inquiry-cycle-tool 🔗 Sobre as 10 Competências da BNCC na visão maker: https://thomasmaker.org.br/novidades/News1251content5705.shtml
P.S.: Se você é gestor educacional e está pensando "preciso ajudar minha equipe", a resposta é sim. Até porque não é só sobre montar um makerspace. É sobre ter educadores que saibam promover e facilitar agência criativa.
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Sarah - Maker, 19/Mar/2026